我的教育技术

在系里面的图书馆借阅了Visual Basic 程序设计教程（第三版），里面有关VB的函数介绍的比较详细。VB对于计算机专业的人来说可能“不够上档次”，许多微软的专家在言谈当中也把VB.NET作为“二等公民”看待。在如今C#盛行的时代，VB依然有很广泛的用途。首先VB更容易理解，可以快速的编写出一个小程序在Windows操作系统里运行。对于我们教育技术专业的学生来说，VB应该是必修的一门计算机编程技术。教育技术学专业不同于计算机专业，不需要熟练的掌握一门编程语言，而且短时期内也不容易就能够掌握得了的。但VB却是适合我们这些二类派生的多学科相互交叉专业的学生去学习的。而且学习VB对以后迁移到VB.NET也是很容易的。

下面是我学习VB时用到的一些定义、函数及其简要说明的小结。

Visual Basic在判断常量类型时有时存在多义性，为了显式的指明常数的类型，可以在常数后面加上类型说明符，这些说明符分别为：

• %             整型
• &            长整型
• ！           单精度浮点型
• #            双精度浮点型
• @           货币型
• $           字符串型 阅读全文…

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秋冬季节，是感冒容易滋生的时节。而感冒的常见症状是流鼻涕、昏昏欲睡等。维基百科上对感冒的描述是：

Rheum is a medical term for the natural watery mucus discharge from the eyes, commonly known as sleepydust, sleep, legañas, eye boogers, or some derivative thereof.

我们真正害怕的还是流感——流行性感冒（Influenza ，简称 flu），流感病毒的危害由来已久，如何在这个冬天不让感冒来侵袭我们的健康，做出一些防范措施很有必要。

先看看维基百科上对流感病毒的描述：

Typically, influenza is transmitted from infected mammals through the air by coughs or sneezes, creating aerosols containing the virus, and from infected birds through their droppings. Influenza can also be transmitted by saliva, nasal secretions, feces and blood. 阅读全文…

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最近两个星期有点忙，拍摄，编辑，还有要学习C#等。对于拍摄视频的编辑来说，是最耗时间的，但又不得不去做。还有对C#的学习，上个星期竟然上午到8号楼去自习了，效果还不错。看到许多考研复习的同学，想想我当时的情形，唯有在教室这个安静的环境中，才能像进入深度睡眠一样进入深度学习，即使是对编程这类和计算机操作紧密联系的内容来说，也要这样。

记得中国共享软件论坛上有位会员的签名是珍惜生命，远离电脑。我只要一坐在（可以上网的）电脑前，就可以一直不动，这里逛逛，那里看看，一天时间一会儿就过去了。真的感觉到，要珍惜自己的生命（不光是时间，还有健康），须得远离电脑。电脑作为一个工具，是时代进步的标志，也能帮助人们高效的完成更多的任务。但对于我们学生来说，电脑现在充当玩具的作用更多些。看看许多同学向并不富裕的家里要钱买电脑时振振有词，说是学习需要，买了电脑后就如何如何学习等。可买了电脑后，除了热情洋溢的下载一大堆资料后，就开始占用大部分时间去做与学习无关的聊天，看碟子，玩游戏等事情。我也是在电脑上花了很多时间去闲逛或者游玩去了。 阅读全文…

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每天打开电脑，就是开QQ，看QQ邮箱里面的订阅文章，一个上午就这样过去了。下午或许逛逛论坛，聊聊QQ，一天下来，感觉时间挺紧张的，却没有什么收获。

今天华中师大举行了两场招聘会，一个是2008年江苏省镇江市百家企业武汉地区专场招聘会，一个是2009年毕业研究生双向选择大会。我们专业有4+2的同学参加了。没有发现有中小学招收教育技术专业毕业的学生，有一些大学招教育技术学的，全部要求博士学位。他们都投的是一些学院招收数字媒体、动画设计、多媒体教学等少数接收硕士毕业生的教师岗位。当然这与这次招聘会的单位招聘的对象有关。我们教育技术学硕士毕业生人数众多，而提供给我们教育技术学专业硕士生的职位太少了，数媒和动画等内容和计算机关系密切，似乎是我们教育技术专业和计算机毕业的学生抢饭碗。电化教育发展这么多年，教育技术专业毕业出来的学生只能从事电算化等计算机基础知识的教学工作。现在也有一些公司提供动画设计、游戏策划等职位，如果我们能熟练掌握一种计算机软件的操作使用，我们专业还是有优势的。
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这个是AECT 2004的教育技术定义，它的内容比这个定义更能给我们以启发，让我们清楚教育技术的定义。这也是我翻译这个文档的初衷，希望自己在理解文档的过程中，明晰教育技术的真实含义。下面用1′，2′表示翻译后的PPT原文的当页末尾。

AECT定义和术语委员会文档MM4.0号 2004年6月1日

教育技术的含义

背景

人类作为一个物种最大的成就是得益于人类能够从他们的经验中学习并让这些知识代代相传。许多知识和文化不需要去安排和组织就能自然而然的相互融合。但随着时代的变迁，人类社会变得越来越复杂和有组织性，公众已经意识到需要建立一些特殊的机制设施，比如建立学徒制、学校以及其他一些教育机构，来帮助学员培养他们的认知能力和获取有用的技能。这些措施都是保持人类的繁衍兴旺所必须的。

有组织的教育和培训的发展历史是一个长期的、艰苦奋斗的过程，是一个为了更多的人提供知识学习机会和设计相应的工具帮助人们更好地学习的过程，而不是让人们从生活经历中偶然悟得某些道理经验。 阅读全文…

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文章是从Science上搜的，在science上下载不到文章，但能看到文章名字就行了，就可以从别的地方下载的了，:)。这篇文章的作者是Chris Dede（George Mason University）。作者在文章里针对美国的教育技术教育实施提出来六个问题，也是作者认为对教育技术的六个挑战。

Question One: How can schools afford to purchase enough multimedia-capable, Internet-connected computers so that a classroom machine is always available for every two to three students?

教育技术教育首先就是经费问题，如何让每个学生都有上机的机会和足够上机的时间，是学校要考虑到事情。有时想着如何引进新的好的设备，不如好好利用现有的资源，提供资源的利用效率更重要。教育不能好大喜功，搞面子工程，走形式主义。国家在学校管理方面定些指标，符合国际惯例，但那也只是一个规范，更重要的是如果去评价。监督缺失的验收，往往走走过场。就如国家免检的奶粉，抽样验收的样本，也是指定好的符合标准的优质产品。对于学校硬件的评比，不能就看看外观，看看图片，看看介绍，看看样板间。看一个学校的软硬件是否达到一定的级别，不是看那些设备在那里做做样子，摆着好看，而是看学校是怎么去利用这些设备，利于教师去教学，利于学生去提高学习效果的。这些设备是学校花大价钱买来的，而技术的发展又很迅速，淘汰速度也很快，学校就要加大设备的利用效率。据听闻，很多学校为了评选或者达标等非教学目的，花钱买了一堆好看的设备，等检查风一过，这些设备都会束之高阁，再过一段时间，就会成了一堆在学校账面价值昂贵的高新设备，而实际比旧家电贵不了几成的淘汰品了。
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